"أثر برنامج تدريبى لبعض مهارات ما وراء الذاكرة على الفهم القرائى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم"

 "استحوذت القراءة على اهتمام العلماء والباحثين في المجالات العلمية المختلفة ، ومن هذه المجالات علم النفس وعلم اللغة . حيث تلعب الذاكرة دوراً رئيسياً فى حياة الأفراد فإن علماء النفس التربوى يسعون إلى فهم عمليات الذاكرة والنماذج المفسرة لجوانبها وكيفية نموها ويتصل بذلك علاقة الذاكرة بوعى الفرد بما لديه من عمليات تذكر ووظائف للذاكرة او ما يعرف بما وراء الذاكرة، دعت الحاجة إلى الاهتمام بالتعليم الأساسى لأهمية موقعه بين مراحل التعليم حيث يقع على عاتق تلك المرحلة التعليمية تنشئة الأطفال وتشكيل عقولهم ، هؤلاء الأطفال هم قادة المجتمع فى المستقبل ، وعليهم يقع عبء تقدم المجتمع وتطوره ، لذلك كان لا بد من الاهتمام بهذه المرحلة خاصة ما يقابلها من مشكلات ، وتقع مشكلة صعوبات التعلم ضمن أهم المشكلات التى تعوق هذه المرحلة عن السير فى طريقها الصحيح، وقد تطور مفهوم صعوبات التعلم خلال القرن التاسع عشر والثالث الأول من القرن العشرين وتمثلت تلك التطورات فى تعاظم وإطراد الوعى لدى الأجيال المتعاقبة من أفراد ومجتمعات تلك الفترة بحث جميع الأطفال فى الحصول على فرص تعليمية متكافئة.

الكلمات الدالة :

-      برنامج تدريبى

-      مهارات ما وراء الذاكرة.

-      الفهم القرائى.

-      تلاميذ المرحلة الابتدائية.

-      صعوبات التعلم"