أثر اختلاف مستويات تحكم المعلم فى برامج الكمبيوتر التعليمية متعددة الوسائط والأسلوب المعرفى لطلاب المدرسة الثانوية الصناعية على التحصيل والتصميم الابتكارى فى مادة الرسم الفنى

                                                 "هدفت هذه الدراسة إلى :

قياس أثر اختلاف مستويات تحكم المتعلم في برامج الكمبيوتر التعليمية متعددة الوسائط والأسلوب المعرفي في تنمية التحصيل والتصميم الابتكارى لطلاب المدرسة الثانوية الصناعية في مادة الرسم الفني ، وتكونت عينة الدراسة من (63) طالبة من طالبات الصف الثاني تخصص زخرفة ، تم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات ( تحكم مرتفع – تحكم متوسط – تحكم منخفض ).

وتجيب هذه الدراسة على :

-              ما أثر اختلاف مستويات تحكم المتعلم في برامج الكمبيوتر التعليمية متعددة الوسائط والأسلوب المعرفي لطلاب الزخرفة بالمدرسة الثانوية الصناعية على التحصيل والتصميم الابتكارى في مادة الرسم الفني ؟

ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية :

1-            ما التصور المقترح لبرامج الكمبيوتر التعليمية متعدد الوسائط فى ضوء مستويات تحكم المتعلم ( تحكم مرتفع – تحكم متوسط – تحكم منخفض ) فى مادة الرسم الفني ؟

2-            ما أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي ومستويات التحكم الثلاثة على التحصيل البعدى ؟

3-            ما أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي ومستويات التحكم الثلاثة على تنمية التصميم الابتكارى ؟

4-            ما أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي ومستويات التحكم الثلاثة على الكسب ( تنمية التحصيل )؟"