اثر استخدام نموذجى (سلافين-جونسون) للتعلم التعاونى فى التحصيل و تنمية المهارات العملية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى الزراعى فىمادة الكيمياء الزراعية

  "المقدمة:

إن إقامة المجتمع المنتج، وتحقيق التنمية الاقتصادية يتطلبان توافر القوى البشرية القادرة على الإنتاج وتحقيق التنمية، فلا بد من وجود عمالة فنية وكوادر بشرية متخصصة تنهض بزيادة الإنتاج، وهذا لا يتحقق إلا بالتعليم الفني (أحمد سرور، 1989 ص 174) ،وعلى ذلك فالتعليم الفني يمثل بعدًا مهمًّا من أبعاد التنمية، ودعامة مهمة من دعامات التعليم؛ لأنه هو التعليم الذي يربط العمل بالحياة والعلم بالعمل، والنظرية بالتطبيق. ومما لا شك فيه أن التعليم الفني تعليم تعتمد عليه المجتمعات رغم اختلاف مستوياتها الحضارية في تدعيم نهضتها الاقتصادية والاجتماعية والحضارية (حولية كلية التربية، 1990، ص 26، 28).

والمدرسة الثانوية الزراعية تعد إحدى المؤسسات التعليمية التي تعمل على توافر وإعداد الفنيين الزراعيين القادرين على العمل في المجالات الزراعية المختلفة، على أسس علمية وفنية، بحيث يسهل عليهم استعمال الوسائل والأساليب الزراعية الحديثة وتطويرها وإمكانية تطبيق المكتشفات العلمية في المجالات الزراعية مما يسهم في تطوير سياسة البلاد الزراعية (محمد عثمان 1994 ص 434)."