الجدوى الاجتماعية للمشروعات القومية الكبرى بالمملكة العربية السعودية : دراسة ميدانية لمشروع نيوم
عبدالله، أحمد فتحي أحمد السيد - 2023 - (ماجستير) - الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية – كلية الدرسات التربوية – قسم التعلم الإلكتروني.
هدف البحث الحالي التغلب على ضعف مهارات التفكير العلمي لدى طلاب مدارس ستيم بالمملكة العربية السعودية
أهداف البحث:
هدف البحث الحالى إلى تنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى طلاب مدارس ستيم بالمملكة العربية السعودية من خلال الآتي:
1- تحديد مهارات التفكير العلمي اللازمة لطلاب مدارس ستيم بالمملكة العربية السعودية.
2- تحديد معايير تصميم بيئة تعلم قائمة على نمطين للتعلم المدمج (الفصل المقلوب – المحطات التعليمية) لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى طلاب مدارس ستيم بالمملكة العربية السعودية.
3- تحديد التصميم التعليمي لبيئة تعلم قائمة على نمطين للتعلم المدمج (الفصل المقلوب – المحطات التعليمية) لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى طلاب مدارس ستيم بالمملكة العربية السعودية.
4- الكشف عن أثر استخدام بيئة تعلم قائمة على نمطين للتعلم المدمج (الفصل المقلوب – المحطات التعليمية) لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدى طلاب مدارس ستيم بالمملكة العربية السعودية.
منهج البحث :
يستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي والمنهج التجريبي.
عينة البحث:
عينة عشوائية من طلاب المرحلة الإبتدائية بالصف الخامس الإبتدائي بمدارس ستيم بالمملكة العربية السعودية بالمدينة المنورة، وعددهم (60) طالب وتم توزيعهم عشوائياً في مجموعتين تجريبيتين بواقع (30) طالب لكل مجموعة.
أدوات البحث:
تطلب تحقيق أهداف البحث استخدام الأدوات الآتية:
أولاً: أدوات جمع البيانات:
- أسئلة المقابلة الميدانية لمعلمي وموجهي مادة العلوم.
- قائمة مهارات التفكير العلمي اللازمة لطلاب المرحلة الإبتدائية بمدارس ستيم بالمملكة العربية السعودية.
ثانياً: مواد المعالجة التجريبية:
- بيئة التعلم المدمج بنمط (المحطات التعليمية) تقدم للمجموعة التجريبية الأولى.
- بيئة التعلم المدمج بنمط (الفصل المقلوب) تقدم للمجموعة التجريبية الثانية.
ثالثاً: أداة القياس:
- اختبار مهارات التفكير العلمي: لقياس بعض مهارات التفكير العلمي (إعداد الباحث).
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة