دراسه تقويميه لمنهج الجغرافيا للصف الاول الثانوي بدوله قطر

عبد القادر سلمان السعدي, ,عين شمس, البنات ,المناهج وطرق التدريس, ماجستير 1984 375

            

 

تهدف هذه الرسالة الى بحث بناء برنامج لتنمية التفكير الناقد فى تدريس الجغرافيا لدى طلاب الصف الاول الثانوى ثم تبحث ايضا مهارات التفكير الناقد التى تهدف الى تحقيقها فى تدريس الجغرافيا ثم امكانية تصميم برنامج لتنمية التفكير الناقد فى تدريس الجغرافيا مع عدم الاخلال بالاهداف الاخرى ومدى تأثير هذا البرنامج على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الاول الثانوى واوضح البحث عدة نتائج برز منها عدة توصيات يذكر منها ضرورة تضمن الكتب المدرسيه لمشكلات معاصره بحيث تشتمل كتب الجغرافيا على قضايا العصر, كمشاكل التلوث - والامن الغذائى ومناطق النزاع الدولى والطاقة وغيرها وكذلك اوصى البحث بضرورة تدريب المعلمين على كيفية تحليل المحتوى الدراسى الى وحدات فرعيه اصغر وبالتالى ترجمة هذا المحتوى الى اهداف سلوكيه يسهل قياسها وأخيرا اوصى البحث بضرورة تدريب المعلمين على بناء اختبارات موضوعية على اسس علمية من الصدق - والثبات والموضوعية .


انشء في: اثنين 16 فبراير 2015 15:23
Category:
مشاركة عبر