المضامين القيميه في قصص اطفال ما قبل المدرسه دراسه تحليليه

 تحددت مشكله الدراسه الحاليه فى السؤال الرئيسى التالى: ما المضامين القيميه فى قصص اطفال ما قبل المدرسه (5-6) سنوات؟ وتثير مشكله الدراسه التساؤلات التاليه: ماالقيم التربويه المناسبه واللازمه لاطفال ما قبل المدرسه (5-6) سنوات؟ وما انواع القصص والحكايات التى يستمع اليها الاطفال فى مدينتى المنيا والزقازيق عينه الدراسه؟ وما القيم التربويه الشائعه وغير الشائعه فى حكايات الاطفال؟ وما مدى تمثيلها او تاكيدها فى عينه الدراسه الحاليه؟ ما التصور المقترح لاستثمار قصص وحكايات اطفال ما قبل المدرسه فى تقديم القيم التربويه المناسبه واللازمه لنموهم؟ وكانت اهم النتائج التى توصلت اليها الدراسه متمثله فى: التوصل لقائمه القيم التربويه اللازمه والمناسبه لاطفال ما قبل المدرسه (5-6) سنوات لا تختلف انواع القصص التى يستمع اليها الاطفال باختلاف مدينتى المنيا والزقازيق ويدخل معظمها فى باب القصص الخياليه. والتوصل الى تصور مقترح لاستثمار قصص الاطفال فى تقديم القيم التربويه غير الشائعه والواجب توافرها فى قصص اطفال ما قبل المدرسه. وما زالت القصص المقدمه للاطفال قاصره عن اشباع حاجاتهم الانفعاليه، كالحاجه الى السعاده والمرح ومحبه الاخرين والرحمه.. الخ والقيم الاخلاقيه والتى اتفق جمع من الخبراء على اهميتها لم تمثل فى حكايات الاطفال بالقدر الكافى رغم اهميتها لطفل ما قبل المدرسه فى سنواته التكوينيه.