تطوير منهج علوم الاحياء بالمدرسه الثانويه العامه علي ضوء متطلبات الثقافه البيولوجيه

                                      قام الباحث بالخطوات التالية: (1) اعداد قائمة بمفاهيم ومتطلبات الثقافة البيولوجية وهذا تطلب تحقيق ما يلى : (أ) الاستعانه بعينة من الكتب والمراجع والمجلات العلمية المتصلة بعلم البيولوجيا والتى تتناول موضوعات بيولوجية وثيقه الصلة بالحياة اليومية (ب) الاستعانة بالمشروعات العربية والافريقية والعالمية المرتبطة بتطوير تدريس علم البيولوجيا (ج-) وضع استبيان مفتوح وتطبيقه على مجموعة من أساتذة الجامعات وفئات مهنيه متنوعة من المجتمع (أطباء , صيادله , موظفون رجال الاعلام , موجهون ومدرسون وأصحاب مهن حرة) وأجراء مقابلات معهم قدر الامكان (2) اعداد قائمة بمفاهيم متطلبات الثقافة البيولوجيه فى ضوء ما تقدم وعرض القائمة على فئات متنوعة من المجتمع وعلى مجموعة من خبراء المناهج وطرق وطرق تدريس البيولوجى للتأكد من ملاءمتها للدراسة بالمدرسة الثانويه العامه (3) تحليل محتوى كتب علم الاحياء الحالية بالمدارس الثانوية ومحتوى التاريخ الطبيعى بكتب العلوم الحالية بالحلقه الثانيه من التعليم الاساسى (4) اعداد اختيار لقياس اكتساب الطلاب لمتطلبات الثقافه البيولوجيه واعداد مقياس لقياس اتجاة الطلاب نحو بعض القضايا البيولوجيه (5) استخدام مقياس على راشد لقياس قدرات التفكير العلمى مع استبعاد بعض الاختبارات بالمقياس (6) عرض كل من اختبار تحصيل متطلبات الثقافة البيولوجية ومقياس الاتجاة نحو بعض القضايا البيولوجيه على مجموعة من المكمين والتأكد من صدق وثبات الاختبار والمقياس تطبيقهم على عينة استطلاعية من طلاب وطالبات الصف الثالث الثانوى فى نهاية العام الدراسى (7) اختيار عينه عشوائية فى نهاية العام الدراسى من طلاب وطالبات الصف التاسع من الحلقة الثانية للتعليم الاساسى - الصف الاول ثانوى عام- الصف الثالث الثانوى عام (شعبة علوم ورياضة وأدبى)- الصف الثالث الثانوى تجارى (8) تطبيق الاختبار والمقياس على أفراد العينه العشوائيه فى نهاية العام الدراسى ثم تصحيح الاختبار والمقياس واستخدام الوسائل الاحصائية المناسبه لتحليل النتائج (9) اعداد اطار منهج مقترح فى علم الاحياء لطلاب المدرسه الثانوية العامه يعتمد على : الاهداف - المحتوى - مدخل التعليم - طرق التدريس - الانشطة والوسائل التعليمية - التقويم وعرضه على خبراء فى المناهج وطرق تدريس البيولوجى للحكم على صحة الاطار والاستفادة من توجيهاتهم