مدى الذاكرة العاملة وتنشيطها على الاتصال اللغوى لدى الاطفال التوحديين

1- معرفة الفروق بين كل من الاطفال التوحديين والاطفال الأسوياء فى مدى الذاكرة العاملة و الاتصال اللغوى .

2- معرفة العلاقة بين مدى الذاكرة العاملة والاتصال اللغوى لدى الأطفال التوحديين الاسوياء.

3- معرفة الفروق بين درجات الاتصال اللغوي قبل تنشيط الذاكرة العاملة وبعد تنشيطها لدى الأطفال التوحديين ذوى مدى الذاكرة العاملة (منخفض- مرتفع).

4- معرفة الفروق بين درجات الاتصال اللغوي قبل تنشيط الذاكرة العاملة وبعد تنشيطها لدى الأطفال الاسوياء ذوى مدى الذاكرة العاملة (منخفض- مرتفع).

مشكلات الدراسة:-

1- هل توجد فروق دالة إحصائيا بين كل من الأطفال التوحديين والأطفال الأسوياء في مدى الذاكرة العاملة و الاتصال اللغوى؟

2- هل توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين مدى الذاكرة العاملة, والاتصال اللغوي لدى كل من الأطفال التوحديين و الأطفال الأسوياء؟

3- هل توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات الاتصال اللغوي قبل تنشيط الذاكرة العاملة وبعد تنشيطها لدى الأطفال التوحديين ذوى مدى الذاكرة العاملة (منخفض- مرتفع)؟

4- هل توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات الاتصال اللغوي قبل تنشيط الذاكرة العاملة وبعد تنشيطها لدى الأطفال الأسوياء ذوى مدى الذاكرة العاملة (منخفض- مرتفع)؟

فروض الدراسة:

في ضوء الاطار النظرى و الدراسات السابقة التى تمكن الباحث من الاطلاع عليها، تفترض الدراسة الحالية الفروض الرئيسية التالية: