فعالية مدخل القراءة من خلال المحتوى في تنمية التحصيل والاتجاه وبقاء اثر التعلم في مادة الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي"

"تهدف هذه الدراسة إلى معرفة فعالية مدخل القراءة من خلال المحتوى على التحصيل والاتجاه في مادة الجغرافيا، وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي؛ وذلك من خلال تدريس وحدتين من وحدات كتاب الجغرافيا المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي، وهما وحدة ""البيئة"" ووحدة ""الأخطار التي تهدد البيئة"" باستخدام هذا المدخل، وتم وضع ثلاثة أسئلة، وصياغة ثلاثة فروض للإجابة على هذه الأسئلة.

وقد طبق في هذا البحث اختباران أحدهما في التحصيل، والثاني في الاتجاه، في وحدتي الدراسة السابق ذكرهما على درجة عالية من الثبات والصدق، وكذلك نموذج لدروس وحدتي الدراسة المعدة وفقاً لمدخل القراءة من خلال المحتوى.

وقد توصلت الدراسة إلى أن مدخل القراءة من خلال المحتوى كان له فعالية كبيرة في زيادة التحصيل واستبقاء المادة المتعلمة، وكذلك في تنمية الاتجاه نحو المادة لدى عينة الدراسة."