قياس الجانب المعرفي من اهداف تدريس التاريخ الطبيعي للصف الثالث الثانوي

 يهدف هذا البحث إلي وضع إختبارات في مادة التاريخ الطبيعي للصف الثالث من المرحلة الثانوية لقياس المستويات المعرفية الاربعة التذكر - الفهم - التطبيق - التحليل بحيث تتصف الاختبارات بالصدق والثبات والموضوعية ويهدف ايضا  الي التطبيق الفعلي لهذه الاختبارات علي عينة ممثله من طلبة وطالبات الصف الثالث الثانوي لمعرفة مدي تحصيلهما في كل مستوي من هذه المستويات الاربعة والتوصل إلي مقترحات بشأن إستخدام مثل هذه الأنواع من الاختبارات وتضمن البحث عدة نتائج يذكر منها : أن تحصيل الطلاب لمستوي التطبيق - التحليل كان منخفضا  حيث بلغت النسبة المئوية لمتوسط درجات الطلاب في اختباري التطبيق - التحليل  46.40% - 44.12%علي التوالي أما بالنسبة لتحصيل الطلاب للأهداف الفرعية المتضمنة في مستوي التحليل فقد كان تحصيلا  منخفضا  بالنسبة للأهداف الآتية : القدرة علي الربط بين السبب والنتيجة والقدرة علي التوصل إلي المبادئ التنظيمية العامة والقدرة علي التوصل إلي الاستخلاصات كما شمل البحث ايضا  عدة توصيات هامة منها ضرورة إقامة دورات تدريبية للمدرسين وموجهي المادة أو المسئولين عن وضع الامتحانات.