دراسه تحليليه لخطط التعليم الابتدائي واتجاهات تطويره في المملكه العربيه السعوديه

يهدف هذا البحث إلي التعرف علي مدى تحقيق الخطط الخمسية لأهدافها فى تعميم التعليم الابتدائى وتطويره والمعوقات التى واجهت تنفيذها و,الأساليب التخطيطية التى يمكن إدخالها مستقبلا وإقتراح تصور مستقبلى للتعليم الابتدائى في المملكة العربية السعودية وقد تكلم الباحث عن التعليم الابتدائى فى المملكة العربية السعودية منذ تأسيس الدولة السعودية عام (1351هـ - 1932م) وحتى ظهور أول خطه خمسية عام (1390 - 1970م ) وبين الباحث الجهود المبذولة منذ تأسيس الدولة السعودية من توفير المال للتعليم الابتدائى إلى تأسيس وزارة المعارف وبين العقبات التى واجهت ذلك وبخاصة النقص الهائل فى إعداد المعلمين كما تعرض لتعليم البنات وبين التطور السريع الذى حدث فى هذا المجال والذى أسست له الدولة الرئاسه العامة لتعليم البنات وأوضح أن نمو المدارس الابتدائية لم يكن متناسبا مع عدد المدن والقرى فى المملكة وتعرض الباحث للفترة من 1954م إلى 1969م والتى تعتبر أكثر إيجابية من سابقتها كما وضح الباحث تقديم الخطط الخمسية الأربع فى مجال التعليم الابتدائى فى المملكة العربية السعودية بتحديد مفهوم التقويم وسماته وأنواعه ومؤشراتة والعوامل التى تساعد على إنجاح الخطط من وجود جهاز لتتبع الأداء ومراعاة التكامل فى التخطيط والمرونة والتدرج وقد بين الباحث ملامح الخطط فى مجال التعليم الابتدائى بالمملكة وذلك كل خطة على حدة مع تقديم تقويم علمى لكل منها كما قدم دراسة تحليلية للخطط الخمسية الأربع على ضوء كل من المؤشرات الخاصة بها والبيانات الإحصائية التى حصل عليها سواء كانت فعليه أو مقدرة ومن أهم النتائج التى توصل إليها تحديد إيجابيات الخطط الخمسية وكذلك تحديد المعوقات ومنها المركزية وعدم توفر الإحصاءات وعدم وجود إجراءات علاجية وكذلك توصل إلى أهم الأساليب التخطيطية التى يمكن إدخالها فى المستقبل وقدم تصورا مستقبليا محددا للتعليم الابتدائى.