قضيه الصعوبات اللغويه الشائعه لدي الاجانب المبتدئين في تعلم اللغه العربيه.

  تهدف هذه الدراسة الي كشف الصعوبات اللغوية المرتبطة ببنية اللغة العربية التي يعاني الطلاب من صعوبتها متمثله في صوره أخطاء لغوية في استخدام ألفاظ اللغة وشكل تراكيبها والمترتب عليها مدي وضوح المعاني والافكار ومن ثم نجاحهم في الاتصال باللغة الهدف وكذلك معرفة الصعوبات اللغوية الشائعة تصوره عامه لدي الطلاب الدراسين للغة العربية من ابناء اللغات الاخري وتهدف ايضا الي معرفة الصعوبات اللغوية التي اجمع علي صعوبتها جميع الطلاب وما تميز به طلاب المجموعات اللغوية ميدان البحث فيما بينهم من معاناه في صعوبات لغوية معينه دون غيرها من صعوبات عنصر البحث في بنية اللغة الهدف. ومن النتائج التي توصلت اليها الدراسة اضطراب اللغة لدي 25% من مجموع الطلاب في التعبير عن الافكار والمعاني عند استخدامهم لرموز اللغه العربية المكتوبه ومن ثم صعوبه الاتصال برموز اللغه العربية المتعلقة وقد أرجعت الدراسة الحالية وكما ثبت بالتحليل اللغوي والرموز المعبره والحامله للمعاني أن عدم وضوح المعني ودقة التعبير عنه وصعوبة اوصول اليه بسهولة يرجع الي عدة عوامل كامنه في الرمز المستخدمه (التي خضعت للتحليل) من حيث عدم القدره لدي الطلاب علي اختيار الرموز المعبره عن المعني المقصود والمناسب للسياق الوارد فيه وصعوبة آقامة علاقات نحوية صحيحة بين رموز السياق الوارد ومن ثم خلل وأضطرات المعني المنتظر منه وعدم ترابطه بما سبقه وما يلحق من معان مكونه للفكره الكلية ومن النتائج ايضا أن الطلاب من ابناء اللغات الاخري الدراسين للغة العربية يعانون صعوبات لغوية صرفية تمثلت في صورة الاستبدال بين الصيغ الصرفية العربية حال استخدامها في السياق المكتوب وقد شملت هذه اقسام الكلم العربي الاسماء والافعال الماضي منها والمضارع والامر والمشتقات علي حد سواء.